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燃!我們的排球精神,永不落幕

作者:小編 發布時間:2022-01-14 點擊數:

    

“快攔網,來個扣殺!”

“這個球我來!”

“我方發球得分,漂亮!”


湛藍的天空,綠茵茵的草坪,排球伴隨著清脆的“砰砰”聲在空中劃出優美的弧線。這是中學部排球聯賽的熱烈盛況。




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說到排球,7、80后的老排球迷們都有著共同的回憶。80年代中國體育最輝煌的成績莫過于中國女排所取得的歷史性突破,奪得了女子排球世界三大比賽的冠軍,成就“五連冠”偉業。中國排球隊員在賽場上展現出的頑強拼搏,不屈不撓的精神,使“排球精神”成為全社會關注熱點。


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歲月已逝,光輝依舊


女排精神不是贏得冠軍,而是明知道不會贏,也會竭盡全力,是你一路即使走得搖搖晃晃,但依然堅持站起來抖抖身上的塵土,眼中充滿堅定。

——郎平


中學部的排球聯賽,不僅勾起了父輩們對中國排球的回憶,也讓我們發現“排球精神”不會隨著時間的流逝而蒙塵,它已經成為一代人的信念,無論身處順境還是逆境,都會成為一股力量推動我們前行。

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我們的排球精神是 “嚴謹對待每一場比賽”


伴隨一聲哨響,林待秋梧桐湖中學東山校區第一屆排球聯賽正式打響。本次中學部排球聯賽從10月28日持續到12月9日,為了讓學生有更多的比賽機會以及豐富的體驗感,賽制設置為分組別循環賽,賽質為單循環賽,小組內對手均交手一次,比賽為三局兩勝。


老師們用專業排球賽事的要求來對待比賽,讓孩子們在比賽中體會體育的嚴謹性和競爭性。


每場比賽都設置有一個主裁、一個記錄裁判,一個記分牌記分裁判,2—4個邊裁,老師們全情投入到比賽中,為孩子加油吶喊,老師們充分的參與是對孩子們最大的鼓勵和肯定。




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裁判嚴謹地進行討論



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學生也會擔任邊裁,培養責任意識




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每一場比賽,老師們都會記錄比分和流程,內容之詳盡堪比專業賽事。



對排球的嚴謹還體現在教學中。格魯伯“體育天團”的老師們在大學中都有過排球普修的基礎,甚至有老師達到排球國家二級運動員水平。老師們在基礎知識和能力上都具備了一定的普及能力。從學習基礎的墊球手形、步法的移動、上手傳球、發球到實戰規則與基本意識,老師針對孩子們的不同能力進行分層教學,采取同質分層(將能力相當的分為一組,教授每個小組不同的任務,更有利于每個孩子去吸收自己力所能及的知識)和異質分層(能力上中下的分在一個組,給他們設計一個任務,讓孩子們嘗試在團隊協作中去完成,有利于培養孩子們的團隊意識)的教學方法,讓每一個孩子都能在任務中獲得成就感,老師也會給予孩子們充分的展示機會和及時的鼓勵,孩子們在排球中取得的快樂溢于言表。



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家長和老師對孩子們進行指導



老師對待比賽的嚴謹不僅體現在專業知識上,還體現在求知和研修中。老師們每周都會進行一次理論研修和三次實踐研修,以保證排球教學的順利開展。當教學中遇到棘手的問題,老師們都會集體討論,尋找出解決問題的最佳方法。

 

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體育老師們每周都會進行研修



我們的排球精神是 “深入骨髓的拼搏”


在排球聯賽中,最讓人津津樂道的莫過于老師和學生的“明星球員”對抗賽。孩子們面對體能和專業度方面都有巨大差距的體育老師,發揮了“初生牛犢不怕虎”的精神,各班隊員用精彩的發球、攔網、扣球進行了完美的配合,球員把握排球落點,高空扣球回擊,團隊靈活運用戰術,為進攻找準時機,一度將比賽咬成1:1的局面。


在最后一場決勝局中,孩子們暫時以8:14落后,本以為比賽就此結束,才發現精彩剛剛開始。孩子們一次又一次的追著球魚躍而出,摔倒又立馬爬起補位,緊緊咬住比分差距,展現著對勝利的渴望和不屈的意志。學生隊追至13:14,只落后一分。場上所有的目光都聚焦在孩子們藍色的身影上,希望努力和拼搏能換來勝利的結局,最終學生隊與教師隊的決勝局定格在了13:15……



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這一場比賽孩子們沒有輸,他們對陣時的不屈不撓、拼搏到最后一秒的精神感染了每一位觀眾乃至對手。


退場時總能聽到孩子們說:“謝謝裁判,謝謝老師,謝謝對手?!倍缓⒆觽兊呐徘蚓袼袆拥奈覀?,也想說一句“謝謝孩子們”。


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不僅僅是簡單的“不言敗,不放棄,”在體育競技中獲得的力量,會支撐著人們在挫折中不斷前行,經得起失敗,經得起打擊,在競爭中跌倒了再爬起來,始終朝心中那個最高目標去奮斗。



我們的排球精神是“永不停止對體育的熱愛”


近期,一篇《武漢新中考體育內容曝光!新增“三大球”,分數漲至50分! 》的文章刷爆了朋友圈。在湖北的改革消息傳出來之前,外省已早有將排球項目納入中考的先例。而應對此變革,格魯伯依舊保持步調,秉持著“無體育,不格魯伯”的理念,在擁有自身成熟的體育教學體系的情況下,繼續去創新。


排球聯賽的舉辦并不是僅僅為了考試,而只是格魯伯體育教育:體育日常教學、書院社團教學、課間活動、校內運動聯賽和校外運動聯賽等五個板塊中的小小一環。

    

中學部每周有2個常規體育課時,課后會綜合孩子們的興趣愛好,在每天的課后進行2個課時的體育社團選修課。保證孩子們充足的體育運動時間。課程以跑、跳、投三大基礎素質為本,在此之上開設豐富的競技聯賽。除了排球,中學部還有摔跤、MMA、乒乓球、足球、籃球、跳繩等聯賽,包括兩校季賽,每個項目每一整個學年都會保證有一次聯賽月,聯賽的安排根據學期教學計劃進行設計安排,具有科學性和針對性。保證中學體育的基礎性、技能性,并提升孩子們體育的專業性。同時,針對孩子的升學意向,也會對孩子們進行體育的特質化培養。



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足球聯賽


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籃球聯賽


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團體八字長繩聯賽


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MMA聯賽


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摔跤聯賽


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第四屆迷你馬拉松



格校體育的培養目標從運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應四個方面來進行設計。在格魯伯體育體系下成長起來的孩子,他將會是這樣的:能主動參與體育學習和鍛煉,體驗運動的樂趣與成功;掌握體育運動的知識,掌握運動技能和方法,并有安全意識和防范能力;掌握基本保健知識和方法,塑造良好體形和身體姿態,全面開展體能與健身能力和提高適應自然環境的能力;擁有堅強的意志品質,學會調控情緒的方法,形成合作意識與能力,具有良好的體育道德。


誠如蘇霍姆林斯基所言,“鍛煉身體、增強體質——所有這些都是精神生活的領域,隨著一個人接近青年早期的年齡,它們越來越深入地成為自我教育的因素?!?/span>

 

“積一勺以成江河,累微塵以成峻極”,競賽僅僅是成果的展示,“以賽促練,以練促思,以思促學”,讓體育變成生活中不可或缺的一部分,讓運動成為一種生活方式, 為學生聰慧與高尚的人生奠基,才是體育教育的最終目標。




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