學生作品展——當傳統文化走進美術課
蒙學班寒露節氣活動回顧：
寒露清淺，陽光溫然
深秋的江城讓人又愛又恨，昨日還是藍天白云，明天就可能是陰雨綿綿。寒露剛過完，近期是整個武漢秋天難遇的好天氣，晴暖微風。蒙學班的孩子們迎著陽光，一路歌聲地來到了這樣的景色里，連我都有了小時候秋游的心情。
去往目的地的路上，老師們用拖車拖著活動的物資。今天的東西很有點重，大部分的路又不太好走，幾個孩子看到了趕緊過來幫忙。他們自己背上的背包不時地滑落，趕緊騰出一只手整理一下又繼續。他們幾個賣力地推著，一直堅持到最后，這一幕很令我動容。一件小事，成長的力量卻悄悄在他們身上凝聚。
橡子老師時不時停下來，給孩子們科普一下柳條的韌性，帶著孩子們去聞一聞一片葉子的香氣，有時候則輕試一下洪荒之力，讓孩子們看看枝頭的種子隨風而去……
看著他們三三兩兩的在湖邊，一起拾撿貝殼。每一個都是寶貝不能被放過。有個孩子說自己沒有口袋我自告奮勇的要求幫他看管，但他還是堅持地放進了自己的書包。如此珍視自然的饋贈，這才是這世界給孩子們最珍貴的禮物吧。
看著他們一起看風景，低頭細嗅一朵花的芬芳。有的時候一句話也不說，只是安靜地在自己的本子上寫寫畫畫，眼底筆頭盡是自由的模樣；有的時候嘰嘰喳喳，你一言我一語卻總也道不盡這秋日里的情趣。
或者獨自陷入對眼前深刻的思考中?？吹接仔〉纳c天地連通，才明白我們本該有的樣子。
或者，就這樣簡單地、大膽地、放肆地躺在尚有綠意的草地上，不去計較有多少枯草會沾到衣服上，不用顧慮媽媽平日里“別在地上打滾”的咆哮。只是在這片明凈的天宇里，微風不燥，陽光正好，你雙眼微闔，這樣的溫暖，是不是足以抵御所有的寒冬。
孩子從來就不和成人同屬一國，他們和所有的動物植物才是同類，都是自然的孩子。而我們成年人，大多數淪為了自然的敵人。他們，會去細數一朵花有幾片花瓣，一片葉子有幾條葉脈。調一盤石膏，輕輕地把葉子貼上去，輕輕地把每個地方調服帖，輕輕地把葉子揭起。那一刻，他們看到了生命的痕跡。
調石膏對于他們來說絕非易事，可是，每個孩子都自己親自做了。親眼看著他們口中的“蛋糕粉”和水漸漸的在自己的攪拌下變成濃濃稠稠的膏狀物，再弄走其中的氣泡，這整個過程的完成帶給他們的成功的喜悅溢于言表。當然，也有個別不夠有耐心或者平日里動手不多的孩子是沒有成功的，相信他的心里也會默默發誓要加油。
孩子們今天在這里，一邊是人工大面積種植的燦爛多彩的園藝菊，另一邊是星星點點開滿整個曠野的野生翅果菊，無論是哪種生命的呈現都能豐滿他們的內心。面對大自然千變萬化所帶來的經驗與感受，將是一個孩子對生命記憶的最初刻寫。
陪孩子在自然中漫步，只要有一顆安靜不急躁的心，大自然就會引導著我們，體會它的美好，知道一切我們該知道的事。
最后分享一首小詩：
《我可以和世上任何一個生靈交談》
在市井。
在你所描述掙扎的地方純真。
像一片葉子。
輕輕晃著清慢的光陰。
我有一覽無余的眼睛。
愚鈍干凈。
我眼睛出示的。
與掌紋、詩歌出示的一樣。
你問我孤獨么？
我可以和世上任何一個生靈交談。
和樹，和夏日的蟬，和雪花。
和解凍的河水。
用一只拐杖走路。
用一種清淺與萬物相親相愛。
清淺是最干凈的語言。
溢出自己的光澤和味道。
像一片葉子。
輕輕晃著清慢的光陰。
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